Dorfbasierte Lesehäuser tragen dazu bei, die Entwicklung der Humanressourcen in West-Papua-Indonesien zu beschleunigen

Dorfbasierte Lesehäuser tragen dazu bei, die Entwicklung der Humanressourcen in West-Papua-Indonesien zu beschleunigen

Trotz ihres Bildungshintergrunds ist es Lamek Dowansiba gelungen, acht Lesehäuser für Kinder in Dörfern in West-Papua einzurichten. Damit indigene Papua im Bereich der Alphabetisierung nicht zurückbleiben.
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Einen Schritt nach vorne hat Lamek Dowansiba, Arfak-Jugendlicher in Manokwari, gezeigt, weil er in einem Jahr acht Lesehäuser in vier Distrikten in West-Papua eröffnet hat.
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Dowansiba sagte, dass die Bemühungen zur Verbesserung der Alphabetisierung und zur Beseitigung der Alphabetisierung für papuanische Kinder, insbesondere in der Region West-Papua, nicht allein in der Verantwortung der Regierung durch das Bildungsministerium und privater Bildungseinrichtungen durch formelle Bildung liege.
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"Aber die moralische Verantwortung aller Parteien, insbesondere der papuanischen Kinder, die über einen Wissensbestand und große Träume verfügen, um ihre Generation zu retten", sagte er.
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Er begann im Mai 2019 in seiner Nachbarschaft in Kampung Masiepi, Bezirk South Manokwari, Regentschaft Manokwari. Dowansiba wurde umgezogen, um ein Lesehaus namens 'Tuh Tebej' oder Bintang Reading House (auf Indonesisch) zu eröffnen. Tuh Tebej ist die Sprache des Sough-Stammes, eines der großen Substämme von Arfak in West-Papua.
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"Ich habe in Masiepi Village angefangen, dann in den Dörfern Nuni, Mandopi und Urondopi im Bezirk North Manokwari, dann im Dorf Tanah Merah im Bezirk Warmare und drei weiteren in Mansel, Bintuni und Sorong Regencies", sagte er.
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Dowansiba schätzt, dass es eine verpasste Chance gibt, wenn papuanische Kinder nur durch formale Bildung in Schulen mit einem festgelegten Lehrplan und einer festgelegten Zeit geschmiedet werden.
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In der formalen Bildung müssen papuanische Kinder Lesestunden erhalten oder Briefe erkennen, bis sie fließend lesen können. Diese Bedingung gilt jedoch für die Alphabetisierung.
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In der Zwischenzeit sind einheimische papuanische Kinder immer noch in der Lage, grundlegende Kenntnisse zu erwerben oder Buchstaben zu erkennen. Damit die Gelegenheit nicht verloren geht, können Kinder, die der Muttersprache oder der Landessprache nahe stehen, im Umfeld der Gemeinschaft (außerhalb der Schulstunden) Raum und Zeit erhalten, um durch das gebildete Lesehaus das Erkennen von Buchstaben (Grundkenntnisse) zu lernen.
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"Ich war motiviert, weil ich einmal im Inneren zur Schule gegangen bin. Es war schwierig, Zugang zu Lesebüchern und Fachbüchern zu bekommen. Dies ist es, was mich dazu veranlasst, in der Alphabetisierungsbewegung entschlossen zu sein", sagte er.